山西農(nóng)業(yè)大學(xué)卓越農(nóng)林管理人才實驗班實施方案

農(nóng)大黨字〔2014〕27號
（2014年6月13日印發(fā)）

為培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的素質(zhì)高、能力強、視野廣的農(nóng)林管理人才，積極探索人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，學(xué)校決定設(shè)置“卓越農(nóng)林管理人才實驗班”（簡稱實驗班）。為做好實驗班的工作，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，按照國內(nèi)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程，配備校內(nèi)外最優(yōu)秀的師資教研團(tuán)隊，積極借助校企聯(lián)合培養(yǎng)平臺引入大量實踐教學(xué)資源，采用多元化教學(xué)模式和更加靈活的管理模式，為學(xué)生提供更廣闊的自主學(xué)習(xí)空間和社會實踐平臺，優(yōu)化個性發(fā)展，實行個性化培養(yǎng)，打造學(xué)校的育人品牌，為山西農(nóng)業(yè)、農(nóng)村培養(yǎng)一批高素質(zhì)、重創(chuàng)新的卓越農(nóng)林管理人才。

二、目標(biāo)定位

“實驗班”擬辦成：人才培養(yǎng)模式改革的實驗區(qū)；教師教育教學(xué)改革的實驗田；學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新基地。

“實驗班”將在“育人為本，理論為基，應(yīng)用為重，創(chuàng)新為魂”的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、多選擇”的人才培養(yǎng)原則，通過構(gòu)建管理創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新體系和新模式，立足培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，有國際視野、創(chuàng)新精神、健康人格、操作能力的高層次、復(fù)合型農(nóng)林管理創(chuàng)新人才。

三、選拔條件與程序

（一）對象與數(shù)量

每學(xué)年春季學(xué)期6月份，在全校大學(xué)普通本科一年級學(xué)生（藝術(shù)類專業(yè)和二B專業(yè)學(xué)生除外）中擇優(yōu)選拔30人左右。

（二）選拔條件

1.具備良好的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德素養(yǎng)和團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.具有強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)愿望，立志于新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理工作。

3.學(xué)習(xí)努力，順利通過本專業(yè)第一學(xué)年（春、秋學(xué)期）應(yīng)修全部課程考核，并以學(xué)分績點（GPA）作為主要的學(xué)業(yè)考核依據(jù)。

4.有下列情況之一者，不得申請進(jìn)入實驗班：受過紀(jì)律處分的學(xué)生；經(jīng)學(xué)校審核認(rèn)為不適合進(jìn)入實驗班的學(xué)生。

（三）選拔程序

1.教務(wù)處與公共管理學(xué)院聯(lián)合發(fā)布招生通知。

2.符合條件的學(xué)生在教務(wù)在線下載《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)卓越農(nóng)林管理人才實驗班申請表》，經(jīng)所在學(xué)院審批蓋章后報教務(wù)處。

3.教務(wù)處會同公共管理學(xué)院組織考核、測試（面試）后，將擬入選名單報校長辦公會議復(fù)核，確定人選，并在教務(wù)在線公示。

4.公示結(jié)束后，學(xué)校印發(fā)文件，教務(wù)處向入選學(xué)生發(fā)放學(xué)籍異動巡回單。

5.入選學(xué)生在9月份到公共管理學(xué)院報到注冊，相關(guān)部門要協(xié)同解決學(xué)生管理、住宿、收費等事宜。

四、運作機制

（一）運行機制

1.實驗班設(shè)在公共管理學(xué)院。由公共管理學(xué)院具體負(fù)責(zé)實驗班人才培養(yǎng)方案制訂，落實教學(xué)進(jìn)程計劃，安排課程及實踐環(huán)節(jié)，配備師資，學(xué)生的成績考核以及實驗班學(xué)生的日常管理工作。

2.實施小班教學(xué)。實驗班為獨立行政班，規(guī)模在30人左右。專業(yè)課堅持小班教學(xué)，選聘校內(nèi)外知名教授或具有實踐經(jīng)驗的知名企業(yè)家授課，并采用全新的教學(xué)模式。

3.實施“通識教育+跨學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)+農(nóng)林企業(yè)管理實踐”模式。第一年實施通識教育和基礎(chǔ)課程教育，第二年強化跨學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)用能力培養(yǎng)，第三年進(jìn)入農(nóng)林企業(yè)進(jìn)行管理實踐和畢業(yè)論文（設(shè)計）。

4.實行導(dǎo)師制。由學(xué)校和公共管理學(xué)院從授課教師中遴選優(yōu)秀教師（職稱為副教授以上）擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)進(jìn)程、科研方向的規(guī)劃，每位導(dǎo)師指導(dǎo)5-10名學(xué)生；遴選學(xué)生工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員擔(dān)任常任導(dǎo)師，負(fù)責(zé)實驗班學(xué)生的思想政治教育、班級日常管理及學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)；遴選農(nóng)林企業(yè)中具有較為深厚寬廣的管理實踐背景，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的高級管理者或者企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生開展企業(yè)管理實踐和完成畢業(yè)設(shè)計或相關(guān)研究。

5.實施小學(xué)期制。每年設(shè)三個學(xué)期，兩個教學(xué)學(xué)期和一個實習(xí)實踐學(xué)期，春季教學(xué)學(xué)期為15周，秋季教學(xué)學(xué)期為18周，實習(xí)實踐學(xué)期5周。春季學(xué)期（2月下旬-6月上旬）；實踐學(xué)期（6月中旬-7月下旬）；秋季學(xué)期（9月初-1月中旬），兩周機動。

6.教學(xué)方法多元化。要求師生實現(xiàn)傳統(tǒng)觀念和個人角色的轉(zhuǎn)變，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、案例式、互動參與式等教學(xué)方法，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，在體驗中學(xué)習(xí)，在探究中學(xué)習(xí)，充分發(fā)掘?qū)W生優(yōu)勢潛能。要求三種手段教學(xué)（1）師生互動的討論課；（2）課堂報告；（3）學(xué)期讀書（調(diào)查）報告或論文。

7.考核形式靈活多樣。主要考察學(xué)生的思維方式以及創(chuàng)造性解決問題的能力。

8.分段實踐教學(xué)。以行業(yè)企業(yè)為依托，按照“實驗班”學(xué)生企業(yè)階段學(xué)習(xí)的需要，建設(shè)一批“管理實踐實訓(xùn)基地”，保證“實驗班”學(xué)生的分段實踐教學(xué)需要，重點培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略觀念、投資、經(jīng)營決策能力、市場分析能力、開拓創(chuàng)新能力、應(yīng)變決斷能力、財務(wù)分析能力、組織指揮能力、知人善任能力、公關(guān)意識等。

（二）獎勵與退出機制

獎勵機制：

1.學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)項目、創(chuàng)業(yè)能力提升工程項目等計劃中，對實驗班進(jìn)行傾斜。

2.實驗班學(xué)生與普通學(xué)生一樣，參加學(xué)校各類表彰的申請和評定，具體傾斜政策由學(xué)生處另行制定。

退出機制：

1.實驗班學(xué)生實行動態(tài)分流，因違紀(jì)或一學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)2門及以上課程考試不及格者取消實驗班學(xué)習(xí)資格，退回原專業(yè)學(xué)習(xí)。

2.實驗班學(xué)生也可自愿申請退出實驗班學(xué)習(xí)，退回原專業(yè)學(xué)習(xí)。退回原專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生根據(jù)實際情況需補修在實驗班期間未能學(xué)習(xí)的原專業(yè)課程。

五、保障措施

1.為保障“實驗班”日常管理工作的順利實施，學(xué)校要在人員配備、辦公場地、專用教室上給予相關(guān)支持，確保“實驗班”學(xué)生日常管理工作和教學(xué)工作的運行。

2.學(xué)校對實驗班教育教學(xué)與管理所需經(jīng)費列入年度財務(wù)預(yù)算，每年根據(jù)實際情況列出本年度專項經(jīng)費預(yù)算，專款專用，以保證實驗班教育教學(xué)活動正常開展。此外，將實驗班12000元/年的生均財政撥款，全部用于實驗班的運行。

3.為保障“實驗班”的教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“點上出經(jīng)驗、面上有效果”的改革創(chuàng)新目的，要整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源、配備校內(nèi)外優(yōu)秀師資教研團(tuán)隊，給實驗班授課的校內(nèi)優(yōu)秀教師的授課酬金以及外聘教師的授課酬金由校長辦公會議根據(jù)實際情況靈活確定。