關(guān)于全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見

農(nóng)大黨字〔2013〕8號
（2013年3月12日印發(fā)）

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神,，大力實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》和《山西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》,，全面提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量,，根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）,，結(jié)合我校第十二個五年發(fā)展規(guī)劃的整體部署,，提出以下實(shí)施意見：

一,、進(jìn)一步堅(jiān)持以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展

（一）以內(nèi)涵發(fā)展謀求質(zhì)量提升,。堅(jiān)持中國特色社會主義辦學(xué)方向,，認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,，遵循高等教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,，緊緊圍繞人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,，完善人才培養(yǎng)的體制機(jī)制,，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，整合教學(xué)資源,，加大教學(xué)投入,，規(guī)范教學(xué)管理，深化教學(xué)改革,，堅(jiān)定不移地走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,，努力辦好人民滿意的大學(xué)。

二,、進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)的中心地位

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué),。本科教學(xué)作為學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的工作,，領(lǐng)導(dǎo)精力,、師資力量、資源配置,、經(jīng)費(fèi)安排和工作評價都要體現(xiàn)教學(xué)中心地位,。學(xué)校每兩年召開一次全校本科教學(xué)工作會議，每學(xué)年就本科教學(xué)工作召開一次黨委擴(kuò)大會議,，每學(xué)期至少召開兩次本科教學(xué)工作專題校長辦公會議,，著力研究解決人才培養(yǎng)和教育教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

（三）全校服務(wù)教學(xué),。各級干部、廣大師生要充分認(rèn)識“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，堅(jiān)持教學(xué)中心地位”的重要性,，形成“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡墓沧R,，牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校，教學(xué)中心”的理念,。要自覺圍繞這一理念,，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作,，認(rèn)真履行各自的職責(zé),，形成全校上下共同關(guān)注教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的良好氛圍,。

（四）經(jīng)費(fèi)優(yōu)先教學(xué),。學(xué)校年度預(yù)算要優(yōu)先保障本科教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi),、體育維持費(fèi),、教學(xué)儀器設(shè)備維修費(fèi)等四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并確保生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)穩(wěn)步增長且新增教學(xué)經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證實(shí)踐教學(xué),。要進(jìn)一步加大教學(xué)基本條件建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入力度,，力爭到“十二五”末教學(xué)基本辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。

（五）制度規(guī)范教學(xué),。圍繞《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本科教學(xué)工作規(guī)程》的修訂,，進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度體系，規(guī)范教學(xué)管理工作,。修（制）訂《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生學(xué)籍管理規(guī)定》,、《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》、《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)外聘教師管理辦法》,、《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)晉職教師教學(xué)考核辦法》等規(guī)章制度,。

（六）科研促進(jìn)教學(xué)。以高水平科學(xué)研究促進(jìn)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng),，鼓勵教師把科研成果轉(zhuǎn)化為教材建設(shè)成果,，把科研內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，及時將科研新思維,、新方法,、新成果引入教學(xué)實(shí)踐中，將科研的優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)資源,。推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,、科學(xué)研究基地等向本科生開放，將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及申報(bào)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目與學(xué)生參與教師科研課題相結(jié)合,。

三,、進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局

（七）優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。主動適應(yīng)國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要,，結(jié)合學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，申報(bào)增設(shè)10-12個新專業(yè),；依托優(yōu)勢學(xué)科,、重點(diǎn)學(xué)科，重點(diǎn)建設(shè)4-6個能體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢與辦學(xué)特色的專業(yè),；要充分結(jié)合生物,、信息等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新成果，提升和改造一批傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè),；啟動專業(yè)提升計(jì)劃,，扶持10個左右具有潛力但基礎(chǔ)相對薄弱的專業(yè)，通過優(yōu)化培養(yǎng)方案,，改革培養(yǎng)模式,，加強(qiáng)課程建設(shè)，改善辦學(xué)條件,，提升專業(yè)發(fā)展活力,。

（八）推進(jìn)專業(yè)評估。制定專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)校定期開展專業(yè)評估,，按建設(shè)水平、影響力和社會需要等進(jìn)行排序,；逐步實(shí)施專業(yè)預(yù)警與退出機(jī)制,，對建設(shè)水平低、學(xué)生不滿意,、社會需要少的專業(yè),，或連續(xù)四年學(xué)生就業(yè)趨勢偏低的專業(yè)，給予預(yù)警,、調(diào)減招生計(jì)劃直至停招,；鼓勵有條件的專業(yè)嘗試開展行業(yè)用人部門深度參與的專業(yè)評估，增強(qiáng)人才培養(yǎng)對社會需求的適應(yīng)性,。積極準(zhǔn)備參加國家專業(yè)認(rèn)證工作,，遴選1-2個專業(yè)開展專業(yè)認(rèn)證。

（九）推進(jìn)專業(yè)綜合改革,。支持各專業(yè)在明確定位的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，試點(diǎn)專業(yè)綜合改革,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，探索大類招生模式和機(jī)制,，選拔培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新潛質(zhì)和學(xué)科特長的學(xué)生,，實(shí)行導(dǎo)師制、小班教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,。

四,、進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

（十）完善人才培養(yǎng)方案。根據(jù)新修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》,，遵循教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律,，以教育部規(guī)定專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準(zhǔn),，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案,，合理定位各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)的基本規(guī)格。

（十一）積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。繼續(xù)深化應(yīng)用型,、復(fù)合型、研究型等多類型人才培養(yǎng)體系,，推進(jìn)“大類培養(yǎng)”,、“勵志班”模式；實(shí)施“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”,，重點(diǎn)建設(shè)4-6個“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目,。參與“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目的專業(yè)，應(yīng)明確按照“卓越農(nóng)林人才”培養(yǎng)的要求,，在優(yōu)勢農(nóng)林學(xué)科專業(yè),，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系；在國家或省級特色專業(yè),，構(gòu)建復(fù)合應(yīng)用型,、實(shí)用技術(shù)型農(nóng)林人才培養(yǎng)模式，著力抓好與有關(guān)部門,、科研院所,、行業(yè)企業(yè)等合作，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng),，推動各學(xué)院至少與1－2個科研院所,、行業(yè)企業(yè)等合作，創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研,、農(nóng)科教協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。

五,、進(jìn)一步深化課程與教學(xué)改革

（十二）切實(shí)加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課程建設(shè)。加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)改革,，推動中國特色社會主義理論體系進(jìn)講義,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,。創(chuàng)建大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中心,，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語教學(xué)模式改革，探索個性化的大學(xué)英語教學(xué)新模式,；制定政策鼓勵有條件的教師積極開設(shè)雙語教學(xué),，建設(shè)一批雙語課程。進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革,，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取知識,、信息和分析解決問題的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)改革和心理健康教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),。進(jìn)一步加強(qiáng)公共選修課課程體系建設(shè)，完善公共藝術(shù)課,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課,、人文素質(zhì)課的課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

（十三）開展專業(yè)核心課程群建設(shè),。按專業(yè)或?qū)I(yè)方向以模塊化的形式探索構(gòu)建專業(yè)核心課程群，整合學(xué)科專業(yè)的相關(guān)課程,，整合教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)課程之間知識的融通與銜接。以課程群為中心建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，要求專業(yè)核心課程群的負(fù)責(zé)人由教授擔(dān)任,，團(tuán)隊(duì)成員由若干名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識面寬泛的教師組成,，實(shí)現(xiàn)課程群教師的“一專多能”,。

（十四）推動優(yōu)質(zhì)課程資源共享。進(jìn)一步加強(qiáng)精品課程建設(shè),，每年建設(shè)校級精品課程5-10門,。同時，強(qiáng)化省級以上精品課程的建設(shè)與管理,，以此為基礎(chǔ),，力爭再建設(shè)一批具有農(nóng)林特色的視頻公開課和國家精品資源共享課；推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)課程的開發(fā)與建設(shè),，提高網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的利用率,。

（十五）加強(qiáng)教育教學(xué)研究,。堅(jiān)持以教學(xué)研究推動教學(xué)改革，以教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的思路,，以教改研究與立項(xiàng)為抓手,，著重在人才培養(yǎng)模式改革、實(shí)踐教學(xué),、專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,、教學(xué)評估等方面開展研究，在今后三年內(nèi),，建設(shè)校級項(xiàng)目60項(xiàng),，爭取獲得省級項(xiàng)目30余項(xiàng)，不斷提高學(xué)校的教研水平,。對于立項(xiàng)的省級以上教學(xué)研究項(xiàng)目,，有經(jīng)費(fèi)的學(xué)校配套資助，沒有經(jīng)費(fèi)的給予適當(dāng)資助,。加強(qiáng)對已立項(xiàng)的省級和校級教學(xué)改革研究項(xiàng)目的管理與指導(dǎo),，按期進(jìn)行中期檢查和成果驗(yàn)收。加大各級教學(xué)成果申報(bào),，爭取獲得國家級教學(xué)成果獎1-2項(xiàng),，省級教學(xué)成果獎15-20項(xiàng)；加大省級以上教學(xué)成果的獎勵力度,，提高教學(xué)成果在教師職稱評聘等方面的比重,，激勵廣大教師參加本科教學(xué)研究與改革實(shí)踐，確保教學(xué)改革多出成果,、出好成果,；不斷擴(kuò)展優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣與應(yīng)用，為本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供堅(jiān)實(shí)的保障,。

（十六）深化教學(xué)和考試方法改革,。轉(zhuǎn)變單純灌輸?shù)慕虒W(xué)理念，大力推廣研討式,、案例式,、研究式等教學(xué)方法；科學(xué)運(yùn)用教育技術(shù)手段,，對多媒體課程教學(xué)進(jìn)行評價,，鼓勵教師開發(fā)高質(zhì)量的多媒體課件；深化考試方式方法改革,，逐步建立由注重知識考核向注重過程考核和動手操作能力考核的轉(zhuǎn)變,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐育人工作

（十七）完善實(shí)踐教學(xué)體系,。針對各學(xué)科專業(yè)對實(shí)踐教學(xué)的要求,，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。增加實(shí)踐教學(xué)比重,，確保各類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)必要的學(xué)分（學(xué)時）,，人文社會科學(xué)類專業(yè)不少于總學(xué)分(學(xué)時)的15%，理工類,、農(nóng)科類專業(yè)不少于總學(xué)分(學(xué)時)的25%,。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控,，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。鼓勵人文社會科學(xué)類專業(yè)與社會合作建立實(shí)習(xí),、掛職或調(diào)研基地,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（十八）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè),。加強(qiáng)國家級,、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè),，新建國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國家級大學(xué)生校外實(shí)踐基地1-2個,。大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，不斷提高設(shè)計(jì)性,、綜合性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比例,。加強(qiáng)人文社會科學(xué)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，提高人文社會科學(xué)類專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源共享度和利用率,。

（十九）加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，制訂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求,，開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程,。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培養(yǎng)培訓(xùn)，聘請企業(yè)家,、專業(yè)技術(shù)人才等擔(dān)任兼職教師,。完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練管理體系與相關(guān)制度建設(shè)，引導(dǎo)和支持學(xué)生參加學(xué)科競賽,，開展課外科技,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)業(yè)能力,。依托農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研,、科技服務(wù)等專項(xiàng)活動,，推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動與行業(yè)需求形成良性互動，加快學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的推廣,、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,。

七、進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（二十）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng),。多渠道加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感與使命感,。加強(qiáng)以“愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表”為主題的師德師風(fēng)建設(shè),，以建設(shè)師德高尚、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、刻苦鉆研,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍影響和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。制定《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》,，將師德師風(fēng)作為教師年度考核,、職務(wù)評審、崗位聘任,、績效考核,、評優(yōu)表彰獎勵等的重要參考與依據(jù)，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制,。

（二十一）加強(qiáng)學(xué)生的日常管理,，進(jìn)一步推進(jìn)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。課程考核要根據(jù)學(xué)生出勤,、作業(yè)完成情況評定平時成績,，以促進(jìn)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)。狠抓曠課和遲到,、早退等現(xiàn)象,，形成良好的教學(xué)秩序。各學(xué)院要認(rèn)真研究本學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn),，采取有效措施,，加強(qiáng)對學(xué)生校紀(jì)校規(guī)的教育和誠信教育。要大力加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)格考試紀(jì)律,，采取堅(jiān)決有效的措施預(yù)防和制止考試作弊行為,，對考試作弊者，按規(guī)定嚴(yán)肅處理,。

（二十二）強(qiáng)化學(xué)生自律教育,，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過課內(nèi),、課外多層次教育活動加強(qiáng)學(xué)生的世界觀,、人生觀、價值觀教育,，從思想上,、生活上和學(xué)習(xí)上全面引導(dǎo)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。以入學(xué)教育為起點(diǎn),，以學(xué)生骨干為重點(diǎn)，以集體活動為載體,，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。積極開展多層次多形式的課外學(xué)生集體活動，落實(shí)課外學(xué)分制度,，把知識學(xué)習(xí),、能力培養(yǎng)、個性塑造,、身體鍛煉等結(jié)合起來,，通過塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

八,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

（二十三）加大人才引進(jìn)力度，吸引和集聚一批高水平學(xué)術(shù)人才和優(yōu)秀教師,。充分利用設(shè)立“院士工作站”和“三晉學(xué)者”崗位的機(jī)會,，通過全職引進(jìn)和柔性引進(jìn)方式提高學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科的團(tuán)隊(duì)科研水平，力爭用5年時間培養(yǎng)出學(xué)校自己的“三晉學(xué)者”和國家級人才人選,。扎實(shí)做好現(xiàn)有“百人計(jì)劃”人才引進(jìn)工作,，爭取引進(jìn)更多高水平的全職“百人計(jì)劃”入選人才，力爭在國家“千人計(jì)劃”海外高層次人才引進(jìn)方面有所突破,。通過職稱評審導(dǎo)向作用和崗位職責(zé)的制定,，強(qiáng)化教師的科研進(jìn)取意識。主動聯(lián)系同類學(xué)科拔尖的高等院校和科研院所,，簽訂人才合作培養(yǎng)協(xié)議,，開展雙向人才交流活動，充實(shí)教學(xué)和科研一線隊(duì)伍；繼續(xù)開展訪問學(xué)者工作,，選拔優(yōu)秀青年教師進(jìn)行一年以上的學(xué)術(shù)交流活動,，鼓勵各學(xué)科以團(tuán)隊(duì)形式主動參加校際科研合作，不斷擴(kuò)大科研人員的學(xué)術(shù)視野,，提升學(xué)術(shù)能力,。

（二十四）規(guī)范教師考核機(jī)制，促進(jìn)教授上講臺,，保證為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué),。教授每學(xué)年至少要為本科生講授一門課程。如無特殊原因連續(xù)兩年未完成本科課程教學(xué)任務(wù)的,，學(xué)校不再聘任其教授職務(wù),。在教師職稱評聘中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決制,，凡教學(xué)考核達(dá)不到規(guī)定要求的教師不得參與職稱晉升或崗位評聘,；對教學(xué)效果差且學(xué)生反響較大的教師，學(xué)校要給予幫扶,，仍無明顯改善者,，暫不安排教學(xué)工作，要求其學(xué)習(xí)進(jìn)修（進(jìn)修期間停發(fā)崗位津貼）或調(diào)離教學(xué)崗位,。選拔一定數(shù)量的研究生擔(dān)任助教,，健全研究生助教聘任、培訓(xùn)和管理制度,。

（二十五）完善教師教學(xué)激勵機(jī)制,，促進(jìn)教師積極參與本科教學(xué),。開展“教學(xué)技能競賽”,、“我最喜愛的好老師”、“精彩一課”,、“教書育人先進(jìn)個人”等評選活動,，進(jìn)一步總結(jié)推廣“中青年教師教學(xué)基本功競賽”的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，表彰在本科教學(xué)一線做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,，提高教師對本科教學(xué)工作的認(rèn)同感和榮譽(yù)感,。積極引進(jìn)、鼓勵校內(nèi)外著名專家,、博士生導(dǎo)師為本科生授課,，或開設(shè)專題講座，努力創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,。

（二十六）加強(qiáng)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),，提高教師教學(xué)能力。有計(jì)劃地開展教師培訓(xùn)、教學(xué)咨詢等,，提升中青年教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,。完善系（教研室）、教學(xué)團(tuán)隊(duì),、課程組等基層教學(xué)組織,，深化教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題研究。健全老中青教師傳幫帶機(jī)制,，實(shí)行并健全新開課,、開新課試講制度。完善助教制度,，加強(qiáng)助教,、助研、助管工作,。提升“雙師型”教師隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量,。一方面加強(qiáng)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)，支持教師獲得校外工作或研究經(jīng)歷,，創(chuàng)造條件讓教師深入生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉和學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師產(chǎn)、學(xué),、研,、教等各方面知識、能力,、水平的整體提升,；另一方面積極聘用校內(nèi)外高水平學(xué)者和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企事業(yè)專家承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)或開設(shè)講座，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，豐富教師資源,。加強(qiáng)對公共基礎(chǔ)課教師的培訓(xùn)工作，實(shí)施公共基礎(chǔ)課教師提升計(jì)劃,，通過培訓(xùn)提高,、訂單培養(yǎng)、建立公共基礎(chǔ)課教學(xué)中心等措施,，提高公共基礎(chǔ)課教師的教育教學(xué)水平,。

九、進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理體制創(chuàng)新

（二十七）建立教學(xué)評估長效機(jī)制,，不斷完善質(zhì)量監(jiān)控保障體系,。建立健全以院部本科教學(xué)動態(tài)評估和本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測為主要內(nèi)容，以學(xué)校,、學(xué)院兩級本科教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告為主要手段的本科教學(xué)評估長效機(jī)制,。將評估結(jié)果作為院（部）和個人考評的參考,，切實(shí)提升我校本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。堅(jiān)持校院兩級領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,，健全專家評教,、同行評教、學(xué)生網(wǎng)上評教制度,；完善學(xué)生評教指標(biāo)體系,，形成領(lǐng)導(dǎo)、專家,、同行,、學(xué)生“四位一體”的教師教學(xué)質(zhì)量評價體系，把教師教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果作為評優(yōu)評先,、年度考核,、崗位聘用的參考，繼續(xù)實(shí)施期初,、期中與期末“三項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查制度”,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)組和教學(xué)信息員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系,。

（二十八）服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局,，積極推進(jìn)校院兩級教學(xué)管理體制改革。逐步理順校院兩級管理機(jī)制,，學(xué)校的職能部門要轉(zhuǎn)變管理職能,，把管理重心下移，把工作重點(diǎn)放在規(guī)劃,、計(jì)劃,、檢查、監(jiān)督等職能上,，并加強(qiáng)部門之間的相互溝通與協(xié)作,。同時，充分發(fā)揮學(xué)院在教學(xué)管理中的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，使學(xué)院切實(shí)成為教學(xué)建設(shè)和實(shí)施的主體,。在保證符合學(xué)校發(fā)展定位和辦學(xué)特色的前提下,，明確學(xué)院層面的教學(xué)管理職責(zé)，賦予各級領(lǐng)導(dǎo)不同的教學(xué)管理職能,。高度重視基層教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè),，統(tǒng)籌規(guī)劃，建立健全制度保障體系,。設(shè)立教學(xué)秘書崗位,，聘用高素質(zhì)專職教學(xué)秘書，完善教學(xué)秘書的選拔、任用,、培訓(xùn),、管理、轉(zhuǎn)崗,、職務(wù)職稱等方面的政策和措施,，保證基層教學(xué)管理隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

十,、進(jìn)一步探索國際化合作辦學(xué)

（二十九）積極拓寬合作辦學(xué)渠道,，開展校際學(xué)生培養(yǎng)交流。解放思想,，通過在校內(nèi)開展國際教育巡展活動等形式,，營造國際化教育氛圍，提高與國際教育接軌的意識,。加大與境外大學(xué),、研究機(jī)構(gòu)間的合作培養(yǎng)人才力度，建立健全學(xué)分互認(rèn)制度,。積極探索境內(nèi)外共同培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的有效途徑,，有效利用社會資源，為學(xué)生提供更多境外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,。積極吸引國外留學(xué)生來校進(jìn)修或攻讀學(xué)位,，努力提高我校國際化程度。

（三十）挖掘海外優(yōu)秀校友資源,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,。大力挖掘我校的海外優(yōu)秀校友資源，與省“百人計(jì)劃”和“外國文教專家”引進(jìn)工作相結(jié)合,，開展教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的研討活動，活躍我校教師的教學(xué)思想,，營造與國際教育接軌的校園氛圍,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的改革發(fā)展。大力引進(jìn)境外優(yōu)秀專家來校授課或開展教學(xué)領(lǐng)域的交流活動,，在重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢專業(yè)優(yōu)先引進(jìn)境外優(yōu)秀教材,。