山西農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生教育改革實(shí)施方案

農(nóng)大研字〔2014〕2號(hào)
（2014年6月26日印發(fā)）

為貫徹落實(shí)《教育部,、國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》（教研〔2013〕1號(hào)）,、《山西省教育廳、山西省發(fā)展和改革委員會(huì)和山西省財(cái)政廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)“意見(jiàn)”的通知》（晉教研〔2013〕5號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)碩士研究生指導(dǎo)教師選聘和管理工作的通知》（晉學(xué)位辦〔2013〕6號(hào)）文件精神,，進(jìn)一步提升我校高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力,，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，在借鑒其他農(nóng)林高校研究生培養(yǎng)機(jī)制改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和研究生教育實(shí)際情況,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,把立德樹(shù)人作為研究生教育的根本任務(wù),。深入實(shí)施教育,、科技和人才規(guī)劃綱要,堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,以服務(wù)需求、提高質(zhì)量為主線,以分類推進(jìn)培養(yǎng)模式改革,、統(tǒng)籌構(gòu)建質(zhì)量保障體系為著力點(diǎn),更加突出服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,更加突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng),更加突出科教結(jié)合和產(chǎn)學(xué)結(jié)合,更加突出對(duì)外開(kāi)放,為提高國(guó)家創(chuàng)新力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提供有力支撐,為建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)保證,。

二、改革的主要目標(biāo)

圍繞我校建設(shè)地方農(nóng)業(yè)院校先進(jìn)水平教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展目標(biāo),，堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展,，分類培養(yǎng)，完善制度,，促進(jìn)創(chuàng)新,，強(qiáng)化實(shí)踐，提高質(zhì)量”的研究生教育發(fā)展思路,，通過(guò)強(qiáng)化導(dǎo)師第一責(zé)任,，明確權(quán)利；改革學(xué)制與培養(yǎng)模式,、修訂招生選拔辦法與培養(yǎng)方案,、加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程管理、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),、完善獎(jiǎng)助體系等措施,，改善研究生培養(yǎng)條件,，激發(fā)研究生創(chuàng)新熱情,；加強(qiáng)國(guó)際化學(xué)術(shù)交流,、擴(kuò)大招生規(guī)模，到2020年,，年招生規(guī)模達(dá)到800-1000人,；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，到2015年學(xué)術(shù)型與專業(yè)學(xué)位型研究生比例達(dá)到1:1,，建立以科研為主導(dǎo)的學(xué)術(shù)研究生培養(yǎng)機(jī)制和以鼓勵(lì)創(chuàng)新為目標(biāo)的獎(jiǎng)助體系,，進(jìn)一步提升研究生自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè),，建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式,，提高研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提高我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量與教育水平,。

三,、改革的主要原則

研究生教育綜合改革是關(guān)系我國(guó)高等教育發(fā)展全局的一件大事，要處理好改革,、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,，要把握節(jié)奏，注重實(shí)效,。改革的實(shí)施要把握好以下幾個(gè)原則：

（一）導(dǎo)師主導(dǎo)原則,。強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)中的責(zé)任和權(quán)利,。

（二）科研導(dǎo)向原則,。充分發(fā)揮研究生教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)與創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中的重要作用，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究生教育與科學(xué)研究的緊密結(jié)合,。

（三）實(shí)踐導(dǎo)向原則,。強(qiáng)化研究生教育實(shí)踐環(huán)節(jié)考核與評(píng)價(jià)，促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)能力提升相銜接,。

（四）需求導(dǎo)向原則,。在綜合考慮學(xué)科建設(shè)水平、導(dǎo)師科研項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)以及專業(yè)就業(yè)前景等因素基礎(chǔ)上,，動(dòng)態(tài)調(diào)整各學(xué)科專業(yè)及導(dǎo)師的研究生招生名額,。

（五）分類指導(dǎo)原則。在遵循研究生教育共同規(guī)律的基礎(chǔ)上,，充分尊重各個(gè)學(xué)科發(fā)展的特殊規(guī)律,。

（六）分層管理原則。在學(xué)校制訂總體改革方案的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮學(xué)院,、學(xué)科的創(chuàng)造性,。

（七）穩(wěn)步推進(jìn)原則。在借鑒兄弟院校成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，充分考慮政策的可操作性,、導(dǎo)師的承受能力，使改革進(jìn)程平穩(wěn)推進(jìn),。

四,、改革的主要內(nèi)容

（一）改革招生選拔機(jī)制，選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才

1.實(shí)行導(dǎo)師招生指標(biāo)分配年度審核制度,。以科研為主導(dǎo),，要與學(xué)科基礎(chǔ)、導(dǎo)師規(guī)模,、科研經(jīng)費(fèi),、成果產(chǎn)出和專業(yè)就業(yè)前景等情況相銜接；以實(shí)踐為主導(dǎo),，要建立校企,、校所等聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地，實(shí)行“雙導(dǎo)師”制度,。

2.完善應(yīng)屆優(yōu)秀本科畢業(yè)生推薦免試攻讀碩士學(xué)位的選拔辦法,，制定吸引優(yōu)秀生源獎(jiǎng)勵(lì)制度。

（二）改革研究生培養(yǎng)模式,，完善學(xué)費(fèi)制度

1.學(xué)術(shù)型研究生,，以提高創(chuàng)新能力為目標(biāo)，完善課程體系建設(shè),，強(qiáng)化培養(yǎng)環(huán)節(jié),，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

2.專業(yè)學(xué)位研究生,，以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向,，加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，發(fā)展行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng),，實(shí)施“雙導(dǎo)師”負(fù)責(zé)制,，推動(dòng)與職業(yè)資格的有機(jī)銜接。

3.學(xué)制設(shè)置,，合理設(shè)置不同類型研究生學(xué)習(xí)年限,，學(xué)術(shù)型研究生一般為3年，專業(yè)學(xué)位研究生一般為2年,，最長(zhǎng)不超過(guò)4年,；博士研究生一般為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)6年,；碩博連續(xù)生一般為5年,，最長(zhǎng)不超過(guò)8年,，加大培養(yǎng)過(guò)程的管理與考核，實(shí)行淘汰制度,。

4.2014年秋季起,，實(shí)行全收費(fèi)制度，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按省物價(jià)局批準(zhǔn)執(zhí)行,。

（三）強(qiáng)化導(dǎo)師責(zé)任制，健全考核與管理制度

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,，其主要職責(zé)是指導(dǎo)研究生培養(yǎng)的全過(guò)程,對(duì)研究生思想品德和科學(xué)道德有引導(dǎo),、示范和監(jiān)督責(zé)任；培養(yǎng)研究生的科學(xué)精神,、科技創(chuàng)新能力和健全的人格,；為參與科技工作的非定向研究生提供資助；嚴(yán)格要求研究生遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,，對(duì)研究生的學(xué)位論文,、公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文實(shí)行文責(zé)共擔(dān)；引導(dǎo)研究生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、誠(chéng)信觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí),；全面了解研究生的學(xué)習(xí),、生活和思想狀況，關(guān)心研究生心理健康,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)和干預(yù),；關(guān)心研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃，及時(shí)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和幫助,。

擴(kuò)大導(dǎo)師在國(guó)家和學(xué)校政策范圍內(nèi)招生錄取和培養(yǎng)等方面的自主權(quán),；導(dǎo)師全程參加研究生招生的復(fù)試等面試環(huán)節(jié)，有權(quán)對(duì)達(dá)到基本錄取條件的考生根據(jù)導(dǎo)師科研工作需要提出錄取建議,。導(dǎo)師對(duì)研究生學(xué)業(yè)水平和思想品德修養(yǎng)享有評(píng)價(jià)權(quán),；對(duì)研究生參加各類評(píng)優(yōu)活動(dòng)、學(xué)籍管理等方面享有審核權(quán),；根據(jù)研究生培養(yǎng)進(jìn)展情況,，有提前、延期或終止培養(yǎng)計(jì)劃的建議權(quán),；對(duì)研究生的日常管理享有知情權(quán),。

完善導(dǎo)師信息管理，包括師德表現(xiàn),、學(xué)術(shù)水平,、科研任務(wù)和培養(yǎng)質(zhì)量等,，加強(qiáng)研究生導(dǎo)師遴選與管理，打破研究生導(dǎo)師終身制,，實(shí)行“評(píng)聘分離,，有進(jìn)有退”的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，加強(qiáng)科研項(xiàng)目,、經(jīng)費(fèi),、成果、學(xué)科發(fā)展,，學(xué)生就業(yè)前景與招生指標(biāo)分配有效銜接,。對(duì)學(xué)術(shù)、科研,、成果轉(zhuǎn)化完成較好的導(dǎo)師在招生數(shù)量上予以傾斜,。對(duì)科研任務(wù)相對(duì)不足的碩士研究生指導(dǎo)教師，近三年科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)不到1萬(wàn)元,，理科,、農(nóng)科3萬(wàn)元，工科8萬(wàn)元的,，不再安排新的碩士研究生招生任務(wù),。

（四）規(guī)范研究生助研、助教,，助管的“三助”制度

學(xué)校逐步規(guī)范研究生擔(dān)任“三助”工作的相關(guān)制度,，使“三助”工作崗位化。實(shí)行“按需設(shè)崗,、擇優(yōu)錄用,、嚴(yán)格考核，分類付酬”的原則,。通過(guò)崗位化的“三助”工作,，一方面擴(kuò)大研究生助學(xué)的受益面，補(bǔ)充學(xué)校教學(xué),、科研和管理工作的需要,；另一方面使研究生通過(guò)參與助理工作鍛煉能力，提高綜合素質(zhì),。

1.助研崗位

研究生導(dǎo)師根據(jù)科研工作的需要設(shè)置,，向所在學(xué)院申請(qǐng)助研崗位數(shù)（不含定向委托培養(yǎng)），由學(xué)院匯總后報(bào)研究生院備案,。助研崗位津貼的費(fèi)用由指導(dǎo)教師提供,。

2.助教崗位

學(xué)校根據(jù)本科教學(xué)需要，由教務(wù)處設(shè)置一定數(shù)量的教學(xué)助理崗位,，助教崗位津貼由學(xué)校提供,。所設(shè)助教崗位應(yīng)抄送研究生院匯總,。助教崗位只面向碩士研究生，具有明確的職責(zé)和任務(wù),，由教務(wù)處會(huì)同相關(guān)職能部門聘任,。一個(gè)聘期結(jié)束，由相關(guān)部門組織考核,。

3.助管崗位

學(xué)校根據(jù)管理工作需要,，由人事處會(huì)同校、學(xué)院機(jī)關(guān)部門設(shè)置一定數(shù)量的管理助理崗位,，并提供相應(yīng)的崗位津貼,。所設(shè)助管崗位應(yīng)抄送研究生院匯總。

助管崗位包括：兼職輔導(dǎo)員,，機(jī)關(guān)部門的管理助理，學(xué)院的管理助理等,。助管崗位的聘任工作由設(shè)崗單位會(huì)同研究生院等部門進(jìn)行,。

（五）提高研究生資助標(biāo)準(zhǔn)，完善資助體系

完善資助體系,，明確導(dǎo)師資助責(zé)任,，實(shí)行科研項(xiàng)目資助制。學(xué)校對(duì)基本學(xué)制期限內(nèi)研究生提供資助,。

資助體系包括：國(guó)家助學(xué)金,、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,、助研助教助管津貼,、優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)業(yè)科研費(fèi)和困難補(bǔ)助,。

國(guó)家助學(xué)金,。碩士研究生每生每年不低于6000元，博士研究生每生每年不低于10000元,。由中央財(cái)政與地方財(cái)政共同承擔(dān),。

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金由中央財(cái)政出資設(shè)立,，用于獎(jiǎng)勵(lì)普通高等學(xué)校中表現(xiàn)優(yōu)異的全日制研究生,。獲得資助者，碩士每生每年2萬(wàn)元,，博士每生每年3萬(wàn)元,。

學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金按照山西省研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法執(zhí)行,。

助研津貼,。導(dǎo)師要為非定向?qū)W術(shù)型碩士和博士生提供助研津貼,。對(duì)定向研究生和全日制專業(yè)學(xué)位碩士生，導(dǎo)師可自行決定提供助研津貼,。碩士生助研津貼一年按10個(gè)月發(fā)放,，博士生按12個(gè)月發(fā)放。最低發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)為:學(xué)術(shù)型碩士生每月150元,，博士生每月300元,；碩博連讀生按研究生階段對(duì)應(yīng)發(fā)放；因?qū)熆蒲腥蝿?wù)延遲畢業(yè)研究生由導(dǎo)師全額資助,，其中學(xué)術(shù)型碩士生每月不低于500元,，博士研究生每月不低于1000元。

助教,、助管津貼,。學(xué)校每年設(shè)立一定數(shù)額研究生助教、助管津貼,。助教崗位數(shù)設(shè)置按照學(xué)校教學(xué)任務(wù)需求,，面向二年級(jí)非定向碩士生設(shè)置；助管崗位數(shù)按照學(xué)校管理崗位需求面向一,、二年級(jí)非定向碩士設(shè)置,。每生每月300元，津貼由學(xué)校承擔(dān),。

優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金,。學(xué)校每年設(shè)立一定數(shù)額優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)思想品德,、學(xué)習(xí)成績(jī),、科學(xué)研究、學(xué)生工作,、社會(huì)實(shí)踐等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的二年級(jí)及以上各類全日制研究生（延期畢業(yè)研究生除外）,。

學(xué)校助學(xué)金：學(xué)校設(shè)立學(xué)校助學(xué)金，用于全部非定向研究生生活補(bǔ)助,，其中碩士生每月150元,，博士生每月300元。

學(xué)業(yè)科研費(fèi),。學(xué)校設(shè)立學(xué)業(yè)科研費(fèi),，全部研究生享受，其中碩士研究生每生4200元,，博士研究生每生12000元,，由導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生科研需求統(tǒng)籌使用。

困難補(bǔ)助,。學(xué)校每年設(shè)立一定數(shù)額困難補(bǔ)助,，用于資助因突發(fā)性事件或家庭經(jīng)濟(jì)困難的非定向研究生完成學(xué)業(yè),。

（六）修訂培養(yǎng)方案，加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程管理

按照學(xué)科特點(diǎn),，因材施教和個(gè)性化培養(yǎng),，修訂培養(yǎng)方案。學(xué)術(shù)型研究生突出科研創(chuàng)新能力,，專業(yè)學(xué)位研究生突出綜合運(yùn)用科學(xué)理論,、方法和技術(shù)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力，在課程體系上注重案例課程的建設(shè)與教學(xué),。在2010版培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建設(shè)體現(xiàn)培養(yǎng)特色,、共性與個(gè)性結(jié)合,、寬廣與精深結(jié)合、知識(shí)與能力結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程,。

規(guī)范畢業(yè)論文評(píng)閱和答辯程序,，完善學(xué)位授予的基本要求。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位論文“雙盲評(píng)審”制度,，雙盲評(píng)審未通過(guò)者,，不得進(jìn)行學(xué)位論文答辯,，6個(gè)月后可以重新申請(qǐng)學(xué)位論文盲審,。

加強(qiáng)研究生培養(yǎng)過(guò)程的考核。將研究生參與科學(xué)研究,、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查,、學(xué)術(shù)討論、學(xué)術(shù)報(bào)告,、讀書(shū)報(bào)告等活動(dòng)作為培養(yǎng)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容進(jìn)行考核,。將撰寫(xiě)科研讀書(shū)報(bào)告、學(xué)術(shù)專題報(bào)告,、論文選題和參加學(xué)術(shù)活動(dòng)等環(huán)節(jié),，作為研究生科研訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行考核，納入培養(yǎng)方案,。加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué),、開(kāi)題報(bào)告、中期分流,、科學(xué)研究,、學(xué)位論文答辯等環(huán)節(jié)的考核。

（七）加強(qiáng)國(guó)際交流,，拓展研究生國(guó)際視野

充分發(fā)揮山西省“百人計(jì)劃”引進(jìn)人才的作用,，學(xué)習(xí)和借鑒其先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。積極支持研究生赴國(guó)（境）外短期訪學(xué),、合作研究和參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議,，進(jìn)一步拓展國(guó)際視野，提高把握學(xué)術(shù)前沿和跨文化交流的能力,。

五,、附則

（一）本方案由研究生院負(fù)責(zé)解釋。

（二）本方案自2014年9月1日起實(shí)施,。