山西日?qǐng)?bào)（2024年7月17日第3版）
報(bào)道如下：
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，圍繞教育這一根本問題，我省高校堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才初心，立足立德樹人根本任務(wù)，系統(tǒng)構(gòu)建起“五育并舉”的人才培養(yǎng)體系，在堅(jiān)持智育的同時(shí)，德育、體育、美育、勞動(dòng)教育也各具特色、蓬勃開展。
辦一流大學(xué)必須辦一流體育
6月29日，第26屆CUBAL一級(jí)巔峰四強(qiáng)賽展開半決賽的爭(zhēng)奪，太原理工大學(xué)男子籃球隊(duì)以91∶66戰(zhàn)勝中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，成功闖入決賽。消息傳來，令人振奮。
6月30日，第26屆CUBAL一級(jí)巔峰四強(qiáng)賽決賽打響，理工大男籃最初以7∶2的開局取得領(lǐng)先，但很快便被反超，第二節(jié)、第三節(jié)一直在追趕比分……隊(duì)員們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的堅(jiān)定信念和不畏強(qiáng)敵、頑強(qiáng)拼搏的精神，深深感染、影響著廣大球迷。不少球迷奔赴杭州，現(xiàn)場(chǎng)為男籃加油助威；在理工大明向、迎西兩校區(qū)的操場(chǎng)上，密密麻麻坐滿了觀賽的學(xué)生及來自校外的球迷朋友，一場(chǎng)比賽，三個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，“陪太理，拼到底”，那一刻，所有人目光都朝向賽場(chǎng)，隊(duì)員們用拼搏、奮進(jìn)、堅(jiān)持、無畏的體育精神感動(dòng)著、激勵(lì)著每一位球迷。最終，理工大男籃以81∶86惜敗清華大學(xué)男籃，獲得亞軍。
成績(jī)來之不易。“8年前拿了個(gè)全國(guó)亞軍，這8年再?zèng)]有進(jìn)入過總決賽，8年蟄伏，教練與全體隊(duì)員負(fù)重前行，心里都有期待——能不能再創(chuàng)造一次輝煌？”對(duì)于再次取得全國(guó)亞軍這一成績(jī)，太原理工大學(xué)體育學(xué)院院長(zhǎng)史冬博很滿意，“達(dá)到了我們追求的目標(biāo)——展現(xiàn)太理精神，為校爭(zhēng)光！為山西爭(zhēng)光！”
作為一支全國(guó)高校籃球運(yùn)動(dòng)的勁旅，理工大男籃迄今已在中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBAL）中斬獲諸多榮譽(yù)：17次西北賽區(qū)冠軍，被稱為“西北王”，23次進(jìn)入全國(guó)八強(qiáng)，此次是該校男籃第15次獲得全國(guó)4強(qiáng)、第6次打入總決賽，這支隊(duì)伍還曾兩次拿到全國(guó)冠軍。
“男籃已經(jīng)成為太原理工大學(xué)的品牌，學(xué)校因男籃而更具知名度；男籃對(duì)提高全校師生的向心力凝聚力、提升大家關(guān)注體育參與體育的熱情起到了積極作用。”史冬博表示，“‘太理人生，體育底色’，不僅是運(yùn)動(dòng)員，也希望每一位理工大學(xué)子在校期間都能培養(yǎng)至少一項(xiàng)自己愛好的體育項(xiàng)目。”
辦一流大學(xué)必須辦一流體育，秉持著這一理念，太原理工大學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校的體育文化建設(shè)，堅(jiān)持以體育人。據(jù)介紹，學(xué)校早在1986年便組建了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不只有籃球隊(duì)，還有足球隊(duì)、排球隊(duì)、田徑隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)、健美操隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等多支隊(duì)伍。多年來，除了在CUBAL等大賽中為校爭(zhēng)光，這些優(yōu)秀隊(duì)伍也帶動(dòng)了全校的校園體育文化建設(shè)，在優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境、加強(qiáng)以體育人方面發(fā)揮著重要作用。
擦亮青年學(xué)子的人生底色
建模打印、編寫程序、焊接組裝……隨著風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)，一幅馬克思的彩色頭像展示在大家面前。這是山西大學(xué)“我的馬克思主義情懷”本科生思政實(shí)踐作品展覽上的一幕。“在思政課的學(xué)習(xí)中，我們一次次被馬克思主義真理的力量所折服。于是結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，做了這個(gè)風(fēng)扇屏。”電力與建筑學(xué)院學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示時(shí)講述了創(chuàng)作想法。此次展覽作品均為該校“馬克思主義基本原理”課程實(shí)踐教學(xué)改革中學(xué)生們的精心創(chuàng)作。
堅(jiān)持立德樹人，讓思政教育入腦入心，山西大學(xué)著力打造思政“金課”，各門思政課的教育改革舉措亮點(diǎn)頻閃，如“思想道德與法治”課程著力挖掘馬克思主義經(jīng)典作家的人生故事、學(xué)生身邊的道德模范人物故事和具有教育意義的法律案例；“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做到心靈上有觸動(dòng)、思想上有感悟、行動(dòng)中有體現(xiàn)等等。
著力畫好“大思政課”同心圓，近年來，山西大學(xué)還綜合運(yùn)用人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)中蘊(yùn)含的思政要素育人，推動(dòng)課程思政與思政課程同向發(fā)力，同時(shí)將德育元素延伸至第二課堂，讓學(xué)生在課堂之外也能潛移默化地接受熏陶。
在“山西紅色經(jīng)典版畫印刷實(shí)踐”課上，美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張桐源帶領(lǐng)同學(xué)們體悟革命年代的文藝創(chuàng)作：“課程注重將紅色經(jīng)典題材融入教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生在感受藝術(shù)創(chuàng)作魅力的同時(shí)，體悟紅色經(jīng)典文化的精神內(nèi)核。”博士研究生孫鑫程在上了董川教授“牛頓定律的人生啟示”一課后深有感觸：“董老師將牛頓第三定律——作用與反作用定律從自然拓展到社會(huì)領(lǐng)域，讓我認(rèn)識(shí)到世界是個(gè)回音壁，你對(duì)人恭敬就是尊重自己，為人民服務(wù)也是為自己服務(wù)。”
山西大學(xué)紅色精神尋訪實(shí)踐隊(duì)曾榮獲全國(guó)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀隊(duì)，實(shí)踐成果入選教育部“小我融入大我”主題實(shí)踐全國(guó)百佳精品范例。隊(duì)員張新敏對(duì)尋訪實(shí)踐至今難忘：“我們分組住在村民家中，與大爺大娘一起做飯、聊天，學(xué)會(huì)了干農(nóng)活的基本技巧，體會(huì)到了幸福生活的來之不易。”
用參與和體驗(yàn)書寫成長(zhǎng)記錄
舞臺(tái)上，一束金光傾然而下，一只佇立回眸的“鳳鳥”，鳳首微昂、高冠直立、圓睛凝視、羽翼豐滿，帶領(lǐng)觀眾穿越古今，重回那3000多年前的晉國(guó)歲月……這是山西工商學(xué)院師生原創(chuàng)舞蹈《鳥尊》中的一幕。該校一位老師介紹說：“《鳥尊》以收藏于山西博物院‘晉國(guó)霸業(yè)’展廳的鎮(zhèn)館之寶——晉侯鳥尊為原型，是師生們把古老的青銅器與現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)相結(jié)合的一次全新嘗試。所有參演者均來自三牛藝術(shù)團(tuán)，來自學(xué)校非藝術(shù)類專業(yè)。這不僅是一場(chǎng)視覺盛宴，更是一次跨越千年的文化對(duì)話。”
抖袖、揮袖、揚(yáng)袖、撩袖、翻袖……日前，在該校一場(chǎng)以“孟夏詩雅集”為主題的美育教學(xué)展演上，演員的水袖功贏得了經(jīng)久不息的掌聲。整場(chǎng)展演，學(xué)生們用舞蹈、合唱、民樂演奏、朗誦、話劇等多種藝術(shù)形式，帶領(lǐng)師生們進(jìn)行了一場(chǎng)美育的沉浸式體驗(yàn)。
近年來，山西工商學(xué)院堅(jiān)持大力度推進(jìn)學(xué)校美育工作。“學(xué)校探索形成了藝術(shù)美育、課堂美育、校園文化美育、行為美育、實(shí)踐美育‘五位一體’的‘大美育’工作體系，美育工作不斷取得新突破。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，比如，創(chuàng)新美育課程開課模式，以三牛藝術(shù)團(tuán)為載體，組建了涵蓋音樂、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、話劇、民樂、管樂、形象禮儀等主要藝術(shù)形式的非專業(yè)藝術(shù)團(tuán)，實(shí)施課程化管理，面向全校非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生選修；重點(diǎn)打造了一批以美育實(shí)踐與體驗(yàn)為主的公共藝術(shù)課程，并推動(dòng)課程考核模式不斷改革——將期末考核搬上了學(xué)校大舞臺(tái)；將課堂教學(xué)、校園創(chuàng)作和舞臺(tái)表演相結(jié)合，構(gòu)筑起具有靈活性和開放性的話劇藝術(shù)教育形式等。
山西工商學(xué)院日前剛進(jìn)行了話劇《匯通天下》展演，男主角李澤在首演當(dāng)晚激動(dòng)地說：“《匯通天下》讓我深感話劇的魅力和藝術(shù)的偉大，這次參演會(huì)成為我心中永遠(yuǎn)難忘的珍貴記憶。”今年該校還舉辦了首屆戲劇節(jié)，劇目《破襲娘子關(guān)》《文成公主進(jìn)藏》《氫彈之父——于敏》等作品相繼登上校園舞臺(tái)……“目前學(xué)生自主創(chuàng)作、編排的校園話劇已突破百部，參演人數(shù)千余人。”該校一位老師感慨地說，“巡演展演、送戲下鄉(xiāng)，今年暑假，師生們還將帶著《匯通天下》主動(dòng)邁出大學(xué)校門，走向更廣闊的天地。”
打造教育教學(xué)育人新平臺(tái)
“山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，有豐富的文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的校園植物資源。這使我們開展勞動(dòng)教育有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。”近日，該校教務(wù)部部長(zhǎng)馮曉燕介紹，“學(xué)校積極利用這些資源，在校園內(nèi)啟動(dòng)了一項(xiàng)名為‘我為校園植物代言’的勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們深入了解和探索這些植物的形態(tài)特征和文化內(nèi)涵。”
堅(jiān)守深厚的“三農(nóng)”情懷，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)多年來堅(jiān)持深入推進(jìn)勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育有機(jī)融入專業(yè)教學(xué)、校園文化等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)兼具的新時(shí)代農(nóng)科人才。
勞動(dòng)教育在山西農(nóng)業(yè)大學(xué)有著悠久的歷史傳承。據(jù)介紹，早在該校銘賢農(nóng)工專科學(xué)校、銘賢學(xué)院時(shí)期，學(xué)籍表上就清晰地登記著“勞動(dòng)問題”課程名稱，并記3個(gè)學(xué)分。在不同時(shí)期的課程設(shè)置中，先后出現(xiàn)過專業(yè)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)課、勞動(dòng)技術(shù)教育、勞動(dòng)教育等名稱，制定有勞動(dòng)教育課管理辦法、教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)。
目前，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)成立了黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定了實(shí)施方案，形成了全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育的施工圖，新時(shí)代勞動(dòng)教育已掀開新篇章。
該校開展了豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，比如設(shè)立勞動(dòng)周，勞動(dòng)周既是集體勞動(dòng)課也是“愛勞美校行動(dòng)”，將“必修課”納入人才培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)；設(shè)置勞動(dòng)教育課，共32個(gè)學(xué)時(shí)、2個(gè)學(xué)分；推出線下“耕讀課堂”和線上耕讀講堂云端微課；打造二十四節(jié)氣農(nóng)耕文化宿舍墻，為公費(fèi)農(nóng)科生提供了一個(gè)直觀、生動(dòng)、有趣的平臺(tái)……該校還在校內(nèi)建設(shè)黃河農(nóng)耕文明博覽館、種子館、昆蟲館及園藝智能溫室等，打造學(xué)習(xí)、生活的學(xué)園、農(nóng)園、樂園，為學(xué)生提供多樣的勞動(dòng)教育實(shí)踐平臺(tái)；組織教師編寫了《傳習(xí)勞動(dòng)》《勞動(dòng)教育集萃》《山西農(nóng)史》等一系列精品讀本和教材，為勞動(dòng)教育的深入實(shí)施提供了有力支撐。
士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。青年是國(guó)家和民族的希望，扎實(shí)推進(jìn)“五育并舉”，努力提高青年學(xué)子的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)成才，從而擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任，高校同樣任重而道遠(yuǎn)。
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