山西日報（2023年7月25日第9版）
7月25日，《山西日報》第9版刊發(fā)校黨委副書記李衛(wèi)祥署名文章《強化綠色教育 建設(shè)美麗山西》。文章指出，作為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)陣地，高校服務生態(tài)環(huán)境保護，促進人與自然和諧共生，必須強化綠色教育，為建設(shè)美麗山西提供人才支撐，并從突出創(chuàng)新思想引領(lǐng)、強調(diào)擔當歷史責任、完善人才培養(yǎng)體系、夯實生態(tài)文明實踐、健全政策保障機制、推進各個學段聯(lián)動六個方面對如何加強綠色教育進行了闡述。
全文如下：
習近平總書記在全國生態(tài)環(huán)境保護大會上的重要講話中強調(diào)：“要加強科技支撐，推進綠色低碳科技自立自強，把應對氣候變化、新污染物治理等作為國家基礎(chǔ)研究和科技創(chuàng)新重點領(lǐng)域，狠抓關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，實施生態(tài)環(huán)境科技創(chuàng)新重大行動，培養(yǎng)造就一支高水平生態(tài)環(huán)境科技人才隊伍，深化人工智能等數(shù)字技術(shù)應用，構(gòu)建美麗中國數(shù)字化治理體系，建設(shè)綠色智慧的數(shù)字生態(tài)文明。”
生態(tài)環(huán)境保護，既是“國之大者”，也與每個人息息相關(guān)。作為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)陣地，高校服務生態(tài)環(huán)境保護，促進人與自然和諧共生，必須強化綠色教育，為建設(shè)美麗山西提供人才支撐。
強化綠色教育要突出創(chuàng)新思想引領(lǐng)。習近平生態(tài)文明思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是新時代我國生態(tài)文明建設(shè)的根本遵循和行動指南。高校開展綠色教育，必須要把學習習近平生態(tài)文明思想放在突出位置，系統(tǒng)了解習近平生態(tài)文明思想的形成和發(fā)展過程，深刻領(lǐng)會習近平生態(tài)文明思想的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求；從政治上引導大學生領(lǐng)悟習近平生態(tài)文明思想的時代性、科學性、人民性，從理論上鼓勵大學生在讀原著、學原文、悟原理、知原義的過程中貫徹習近平生態(tài)文明思想，從行動上影響大學生在進校園、進課堂、進教材的過程中踐行習近平生態(tài)文明思想，真正使“綠水青山就是金山銀山”“山水林田湖草沙系統(tǒng)治理”“尊重自然、順應自然、保護自然”的人與自然和諧共生理念，成為大學生的政治自覺、思想自覺和行動自覺。
強化綠色教育要強調(diào)擔當歷史責任。高校開展綠色教育，要突出歷史發(fā)展觀，強調(diào)擔當歷史責任，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展進程，了解生態(tài)環(huán)境變化帶來的文明興衰演替，把人類歷史上破壞生態(tài)環(huán)境、攫取自然資源帶來的氣候變化、水土流失、物種減少、地質(zhì)災害頻發(fā)、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)失衡、人民健康安全受到影響等人與自然之間的矛盾沖突問題引入課堂，發(fā)揮好案例教學、實踐教學的功能作用，讓學生清醒認識保護生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，深刻理解生態(tài)興則文明興、生態(tài)衰則文明衰的道理，牢固樹立起“要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”的思想觀念，增強保護生態(tài)環(huán)境、建設(shè)美麗山西的歷史責任感。
強化綠色教育要完善人才培養(yǎng)體系。高校開展綠色教育，要立足中國特色社會主義事業(yè)“五位一體”總體布局和為人民創(chuàng)造更加幸福美好生活，系統(tǒng)做好人才培養(yǎng)頂層設(shè)計，把綠色教育納入人才培養(yǎng)方案，融進教育教學環(huán)節(jié)，開設(shè)通識教育課程，設(shè)立綠色教育學分。要通過在思想政治教育和課程思政建設(shè)中突出綠色教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和強化制度建設(shè)，培養(yǎng)走向生態(tài)文明時代的新型人才；通過知識傳授和技能訓練相結(jié)合，使專業(yè)領(lǐng)域大學生圍繞降碳、減污、擴綠等增長練就山水林田湖草沙一體化保護和系統(tǒng)治理的本領(lǐng)；通過通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合，使大學生在思想上牢固樹立生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展理念，為促進人與自然和諧共生提供人才和智力支持。
強化綠色教育要夯實生態(tài)文明實踐。高校開展綠色教育，就是要通過夯實生態(tài)文明實踐，讓大學生深刻領(lǐng)悟習近平生態(tài)文明思想的精髓要義。大學生生態(tài)文明實踐要從倡導綠色生活做起，明晰綠色生活的內(nèi)容、范疇和作用、意義，在日常的衣食住行用中突出節(jié)約資源和保護環(huán)境，感受綠色生活帶來的巨大變化；大學生要從參與環(huán)境治理做起，聚焦治氣、凈水、增綠、護藍，明確降碳重點戰(zhàn)略方向，積極推動減污降碳協(xié)同增效，努力促進經(jīng)濟社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量改善由量變到質(zhì)變；大學生更要從留住綠水青山做起，要充分了解自然生態(tài)美景永駐在人民心里的分量，努力維護人與自然的和諧，尊重一草一木，愛護動物植物，在望得見的山、看得見的水里守護中華民族生生不息永續(xù)發(fā)展的“金山銀山”。
強化綠色教育要健全政策保障機制。高等教育的普及性和綠色理念的共識性促進了綠色教育政策的目標要求由生態(tài)環(huán)保知識的普及趨向于綠色技能人才的培養(yǎng)；話語表達由環(huán)境保護的宏大敘事趨向于從我做起的個體自覺；實施主體也由環(huán)衛(wèi)、宣傳等部門的單項發(fā)力趨向于多部門的協(xié)同配合。健全政策保障，需要在目標導向上明確教育政策對不同層次與類型學校的差異性與針對性，構(gòu)建滿足不同層次、類型綠色教育的保障制度體系；需要在保障機制上明確學校不同主體的責、權(quán)、利，建立健全師生群體的綠色教育激勵機制與獎懲機制；需要在主體關(guān)系上保障綠色教育的延續(xù)性、操作性，增強不同主體對政策的認同感和執(zhí)行力。
強化綠色教育要推進各個學段聯(lián)動。綠色教育理念是綠色發(fā)展理念在教育領(lǐng)域的延伸，是新時代新形勢下推進教育高質(zhì)量發(fā)展的一種體現(xiàn)。這種延伸覆蓋了教育領(lǐng)域中大中小學的各個學齡階段，應堅持以學生為本，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律、群體階段性特征和教育教學規(guī)律，形成綠色教育在不同學齡段的有效銜接和整體聯(lián)動。要注重對小學階段學生的觀念啟蒙、興趣培養(yǎng)，中學階段學生的知識學習、行為內(nèi)化和大學階段學生的素養(yǎng)提升、責任擔當。在一體化建設(shè)的推進過程中，要注重整合綠色教學資源，既要貼近生活，又要跟進時代，凸顯綠色教育的人文屬性；要注重創(chuàng)新綠色教學方法，既能增進體驗，又能提升思想，展現(xiàn)綠色教育的豐富內(nèi)涵；要注重創(chuàng)設(shè)綠色教育環(huán)境，既重視文化建設(shè)，也重視物質(zhì)環(huán)境，營造綠色教育的和諧氛圍。通過一體化建設(shè)構(gòu)筑全過程的綠色育人體系，為建設(shè)美麗山西、推動高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。
文章鏈接：http://epaper.sxrb.com/shtml/sxrb/20230725/887678.shtml
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