為持續(xù)深入開展主題教育,，結(jié)合學(xué)院實(shí)際做好調(diào)查研究,，推動課程思政建設(shè)工作再上新臺階,，7月11日下午,，生命科學(xué)學(xué)院赴馬克思主義學(xué)院開展課程思政建設(shè)專題研討會。馬克思主義學(xué)院黨委書記元紀(jì)明,、副院長張元潔,，生命科學(xué)學(xué)院黨委書記喬永勝、副院長郭保山出席研討會,。元紀(jì)明主持會議,。生命科學(xué)學(xué)院青年教師代表參加會議。
元紀(jì)明歡迎生科院一行來馬院開展課程思政建設(shè)研討,。他結(jié)合教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件精神,，重點(diǎn)解讀了什么是課程思政、怎樣挖掘思政元素,、如何有機(jī)融入等關(guān)鍵問題,，表示對課程思政不要神秘化、不可外化,；融入過程中,，要把它作為一種思想方法的訓(xùn)練示范，老師人格魅力的行為世范,；注意區(qū)分價值塑造,、知識傳授、能力培養(yǎng)的顯隱性關(guān)系,；著重從四方面挖掘思政元素,，如：文化自信+家國情懷+使命任務(wù),，唯物辯證法的科學(xué)思維，求真+求實(shí)+創(chuàng)新+嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,，熱愛勞動+勤于實(shí)踐+艱苦奮斗等,。
喬永勝強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)將課程思政建設(shè)擺在突出重要位置,，深入挖掘各類課程中蘊(yùn)含的思政元素,，通過強(qiáng)化教師培訓(xùn)、凝聚建設(shè)合力等方式構(gòu)建專業(yè)課教學(xué)與思政課教學(xué)同心同向同行的育人格局,，達(dá)到潤物無聲的育人效果。希望青年教師珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會,，并在以后的工作中多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們請教,。要持續(xù)重視課程思政育人，提高自主創(chuàng)新意識,，將思政元素與課程內(nèi)容水乳交融,，真正實(shí)現(xiàn)價值塑造、知識傳授,、能力培養(yǎng)的全面教育目標(biāo),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量。
張元潔簡要介紹了馬院的基本情況,、師資建設(shè),、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生工作以及學(xué)院的辦學(xué)成果,，闡述了思政課程與課程思政的區(qū)別與聯(lián)系,，并結(jié)合自己多年思政課教學(xué)實(shí)踐，從育人目標(biāo),、課程融入點(diǎn)挖掘,、思政大賽注意要點(diǎn)等方面向各位老師分享了心得，并重點(diǎn)分享了馬院“人人都是宣講家,，處處都是微黨課”黨建品牌,。基本原理教研室主任白亞鋒從思政大賽元素設(shè)計、章節(jié)思政元素打磨,、典型案例收集,、教學(xué)大綱思政設(shè)計模式等幾方面，分享了自己的體會和經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)以課程內(nèi)容為主線,，整合好的思政元素，形成章節(jié)思政體系,，優(yōu)中選優(yōu),，靈活處理,，最終達(dá)到好的課程思政效果。生科院與會教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際中關(guān)于課程思政,、“三全育人”等方面存在的突出問題,，暢談了各自對課程思政的認(rèn)識、遇到的問題及困惑,。
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