為持續(xù)深入開展主題教育，結(jié)合學(xué)院實(shí)際做好調(diào)查研究，推動(dòng)課程思政建設(shè)工作再上新臺(tái)階，7月11日下午，生命科學(xué)學(xué)院赴馬克思主義學(xué)院開展課程思政建設(shè)專題研討會(huì)。馬克思主義學(xué)院黨委書記元紀(jì)明、副院長(zhǎng)張?jiān)獫崳茖W(xué)學(xué)院黨委書記喬永勝、副院長(zhǎng)郭保山出席研討會(huì)。元紀(jì)明主持會(huì)議。生命科學(xué)學(xué)院青年教師代表參加會(huì)議。
元紀(jì)明歡迎生科院一行來(lái)馬院開展課程思政建設(shè)研討。他結(jié)合教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》文件精神，重點(diǎn)解讀了什么是課程思政、怎樣挖掘思政元素、如何有機(jī)融入等關(guān)鍵問(wèn)題，表示對(duì)課程思政不要神秘化、不可外化；融入過(guò)程中，要把它作為一種思想方法的訓(xùn)練示范，老師人格魅力的行為世范；注意區(qū)分價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的顯隱性關(guān)系；著重從四方面挖掘思政元素，如：文化自信+家國(guó)情懷+使命任務(wù)，唯物辯證法的科學(xué)思維，求真+求實(shí)+創(chuàng)新+嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，熱愛(ài)勞動(dòng)+勤于實(shí)踐+艱苦奮斗等。
喬永勝強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)將課程思政建設(shè)擺在突出重要位置，深入挖掘各類課程中蘊(yùn)含的思政元素，通過(guò)強(qiáng)化教師培訓(xùn)、凝聚建設(shè)合力等方式構(gòu)建專業(yè)課教學(xué)與思政課教學(xué)同心同向同行的育人格局，達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。希望青年教師珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在以后的工作中多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們請(qǐng)教。要持續(xù)重視課程思政育人，提高自主創(chuàng)新意識(shí)，將思政元素與課程內(nèi)容水乳交融，真正實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的全面教育目標(biāo)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量。
張?jiān)獫嵑?jiǎn)要介紹了馬院的基本情況、師資建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)生工作以及學(xué)院的辦學(xué)成果，闡述了思政課程與課程思政的區(qū)別與聯(lián)系，并結(jié)合自己多年思政課教學(xué)實(shí)踐，從育人目標(biāo)、課程融入點(diǎn)挖掘、思政大賽注意要點(diǎn)等方面向各位老師分享了心得，并重點(diǎn)分享了馬院“人人都是宣講家，處處都是微黨課”黨建品牌。基本原理教研室主任白亞鋒從思政大賽元素設(shè)計(jì)、章節(jié)思政元素打磨、典型案例收集、教學(xué)大綱思政設(shè)計(jì)模式等幾方面，分享了自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)以課程內(nèi)容為主線，整合好的思政元素，形成章節(jié)思政體系，優(yōu)中選優(yōu)，靈活處理，最終達(dá)到好的課程思政效果。生科院與會(huì)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際中關(guān)于課程思政、“三全育人”等方面存在的突出問(wèn)題，暢談了各自對(duì)課程思政的認(rèn)識(shí)、遇到的問(wèn)題及困惑。
.png)
晉公網(wǎng)安備14072602000114號(hào)